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ChallengeU, l’Université TÉLUQ et des centres de services scolaires (CSS) innovent pour stimuler la persévérance et la réussite auprès des raccrocheurs inscrits en formation à distance.

Confronté à des difficultés d’apprentissage significatives et subissant de l’intimidation, Kevin Laurin a abandonné l’école à l’âge de 18 ans. Marqué par cette expérience, il a décidé de reprendre son français de 5^e secondaire avec la plateforme ChallengeU. Grâce à la formation à distance, Kevin a ainsi pu poursuivre son cheminement sans subir les sources de stress qu’il vivait lorsqu’il était en classe. La plateforme lui a permis de suivre son cours en ligne en tout temps et d’avoir l’aide d’enseignants au besoin.

Après plusieurs années passées à peaufiner sa plateforme en collaboration avec ses partenaires du réseau scolaire, ChallengeU désirait augmenter son impact social. C’est pourquoi ChallengeU a développé, en collaboration avec des chercheurs de l’Université TÉLUQ et les CSS du Lac-Saint-Jean et du Lac-Témiscamingue, un projet de recherche visant à mettre en place un service d’accompagnement psycho-social individualisé pour les élèves qui sont en formation des adultes.

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Un projet de recherche est lancé
Dans le cadre du projet, plus d’une soixantaine d’élèves ont été jumelés à Annie Levesque, une intervenante en persévérance scolaire chez ChallengeU. Cette dernière les a accompagnés, à distance, sur une période d’un peu plus d’un an. Kevin Laurin était du nombre. À cet égard, il faut savoir que la recherche démontre que la baisse de motivation reste la première cause d’abandon des élèves en formation à distance. Au cours des premiers mois, le jeune homme l’a vécue.

En interaction avec les enseignants
Pour Kevin, qui a profité d’une interaction bénéfique avec les enseignants du CSS du Lac-Témiscamingue, l’avenir s’annonce prometteur. L’équipe, disponible, engagée et dédiée à sa progression, l’a aidé à se sentir compétent rapidement. Il a entre autres reçu des messages d’encouragement et des vidéos personnalisées qui lui ont permis de surmonter ses difficultés d’apprentissage. Ces services d’accompagnement académique sont offerts à tous les élèves des CSS partenaires de ChallengeU.

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J’ai vraiment voulu prouver que je pouvais aller plus loin. Le projet m’a amené à vouloir me dépasser: je savais qu’Annie était toujours disponible, elle suivait ce que je faisais et elle croyait en moi. Je me sens mieux par rapport à qui je suis, à mon passé… je me sens libre comme un petit oiseau! Les résultats sont là et ça te tente plus de faire tes affaires!

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L’apport du projet
«L’accompagnement psychosocial et motivationnel offert par ChallengeU dans le cadre du projet constitue un complément aux services psychosociaux déjà offerts par les CSS à leurs élèves. Le soutien accru offert par Annie est venu consolider ces services. La réussite de nos élèves est notre priorité à tous et c’est parfait lorsque cela se fait en partenariat», note Marie Luce Bergeron, Directrice du Centre Frère-Moffet (CSSLT). La relation privilégiée que les participants ont pu développer avec Annie leur a permis de surmonter des obstacles émotionnels qui bloquaient leur progression.

Ultime objectif
Plusieurs étudiant.es issu.es du groupe accompagné par Annie dans le cadre du projet de recherche ont déjà obtenu leur diplôme d’études secondaires. C’est le cas de Julien qui a pu avancer beaucoup plus rapidement depuis qu’il est accompagné par Annie.

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Annie m’a vraiment soutenu dans ma vie personnelle et scolaire. Être accompagné m’a permis d’avoir un regard juste sur mon projet scolaire et surtout de rester plus positif, malgré les obstacles.

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QUELQUES CHIFFRES…

Déjà quatre centres de services scolaires offrent les services de ChallengeU à leurs élèves inscrits en formation à distance :
• CSS du Lac-St-Jean;
• CSS du Lac-Témiscamingue;
• CSS du Fleuve-et-des-Lacs;
• CSS de Charlevoix.

","type":"paragraph","contents":[],"photos":[]},{"caption":"Enseignantes et enseignant de français du CSS Lac-Témiscamingue","contentType":"image","position":8,"type":"photo","url":"https://images.omerlocdn.com/resize?url=https%3A%2F%2Fgcm.omerlocdn.com%2Fproduction%2Fglobal%2Ffiles%2Fimage%2F0130e9ab-fab6-422f-a07f-0edba0aeb70c.jpg&width=1024&type=jpeg&stripmeta=true","contents":[],"photos":[]},{"position":9,"text":"

10 000 nouveaux élèves quittent chaque année les bancs d’école sans obtenir un premier diplôme au Québec.
120 000$: Coût d’un décrocheur scolaire, au cours de sa vie, pour la société québécoise, soit plus de 120 millions $ par cohorte de décrocheurs.
Selon les données validées par l’Université TÉLUQ, par rapport aux élèves correspondant aux mêmes caractéristiques (âge, genre, CSS, cours), les élèves qui ont bénéficié de services d’accompagnement psychosocial à distance ont vu une amélioration de leur persévérance scolaire. Ils:
• se rendent 2,76 fois plus loin dans leur cours;
• sont 3,32 fois plus nombreux à réussir leur cours;
• sont 3,12 fois plus nombreux à terminer leur parcours scolaire.

www.challengeu.ca

Rédaction: Johanne Martin

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